說一下我叔叔家的孩子情況，叔叔和嬸嬸離異后，孩子一直跟著我奶奶生活。

還沒結婚的時候，應該是從大學回來我家剛好沒人自己又害怕所以去奶奶家住一晚，凌晨一點還看到奶奶房間的燈亮著，我以為孩子淘氣被奶奶罰了。于是敲門去勸，奶奶已經睡著了，弟弟還趴在桌子上寫字。

一時間感覺小學生好辛苦，看了一下作業量，我的天，禮拜天兩天根本完不成好吧，問了一下情況，白天瘋玩來著，只好晚上趕?？戳艘幌?，趕到天明也趕不完，索性就勸弟弟睡吧，大不了明天讓老師批評一下，覺睡不夠對身體多不好。

1.家長學會看作業量。

適當和老師溝通，很多時候老師認為自己講解的很完美，學生分分鐘就可以完成，但是大多數回饋都是完不成作業，老師生氣會布置更多作業給孩子。這個時候一定一定要和老師溝通，表明自己態度，讓孩子慢慢來。

2.培養孩子注意力。

也就是專心，是不是一邊學習一邊看電視？是不是一邊學習一邊做小動作？動作是做作業，心卻在玩耍，不如告訴孩子，完成作業后還有大量時間玩耍，作業完不成，玩也玩不好。電視關掉，玩具拿走，手機拿開。給孩子一個安靜的環境，努力學習。

3.適當監督。

很多人都提出來，孩子寫作業要不要陪著，我是不會陪著的，因為我知道要是有個人在旁邊盯著我寫字我會超級不舒服的。那么孩子也是這樣的，所以你可以遠一點去看書或者做自己工作，孩子有不會的及時來問。

適當的發揮自己作用就好。

孩子每天寫作業都做到很晚。我想原因應該是這幾個方面。

1.老師布置的作業非常的多。

2.孩子不能利用有效的時間，快速的完成作業。

3.孩子回家后先玩后做作業。

4.遇到不會的問題一個人在那里使勁的想，做不出來誓不罷休。我家孩子就是這樣的情況。

我們只要知道原因，就可以找到解決問題的方法。

如果是作業多的話。讓孩子看看班級里成績好的同學是怎么樣利用課間十分鐘的？讓自己的孩子注意觀察那些經常早早完成作業的學生是怎么做的？

孩子做作業磨蹭。這種時候，家長應該給孩子規定好任務，比如說。半個小時要完成多少作業，有目標才會有動力，這樣讓孩子逐漸養成學習的習慣。

如果孩子到家后先玩后學習的話。這就需要家長要求家長陪伴學生一段時間?；氐郊液笙纫笏瓿勺鳂I。做父母的在旁邊陪著她。久而久之，他就會養成好做作業習慣。

至于第四點，孩子不會的問題，一個人獨立的思考，當然這一種情況了，有利于孩子思維的提高，有利于孩子成績，但做家長的可以加以引導，讓孩子學會去問同學問老師。學會查資料來解決問題。

以上是我對這個問題的看法，希望能夠幫助到題主。

孩子做作業做到很晚，如果是初中，高中階段可以忽略不記，如果孩子上小學就該考慮孩子是否存在以下幾點：孩子作業不會做，沒有時間觀念，做作業磨蹭等。針對具體的問題，我們再來提出具體的解決方案。

孩子作業不會做，絕大多數是因為基礎知識差，需要父母和老師溝通，了解孩子的學習狀況，好及時調整輔導方向。

和老師溝通孩子的在校情況是我們必須要做的，當孩子出現作業不會做時，就該向老師了解一下，孩子上課是否認真聽講，他在哪門功課稍微弱點，然后聽取老師的建議，怎樣去培養孩子的注意力或如何輔導孩子的作業。

孩子做作業磨蹭，注意力分散需要我們幫助孩子制定學習計劃。

如果孩子不是因為作業不會做，我們就要考慮他沒有時間觀念，不懂的如何讓自己走在時間的前面。這需要我們幫助孩子制定學習計劃，計劃制定好督促他們按照計劃完成，最好給他們準備個鬧鐘。剛開始制定好學習計劃后，我們要時常催促他，當他養成習慣后，就要給他足夠的空間。

孩子做作業的時間盡量在晚飯以前，人在飽足后容易產生疲倦。還有一點嚴格控制孩子看電視和手機上網的時間，即使看電視也要把時間控制在做完作業以后。

謝謝邀請。我覺得首先家長不能著急焦慮，慢慢幫孩子養成良好的寫作業習慣很重要。

一、先安排寫作業計劃表，先寫哪個作業，大概多長時間完成，完成一項就劃掉，休息十分鐘再接著寫下一項作業。把作業分解下來，讓孩子有完成小目標的喜悅和自信。

二、回家首先復習，對所學知識整體回顧一下再寫作業，可以讓作業寫的輕松一些。

三、我覺得家長不要坐在旁邊盯著，讓孩子有壓力，并且看孩子寫的不好家長也著急指指點點，甚至情緒上來會指責，影響孩子學習情緒。讓孩子覺得寫作業是件痛苦的事。甚至有些家長全程包辦督促孩子寫作業，讓孩子有依賴，覺得寫作業是家長的事。

四、孩子完成作業后要有自由時間。很多家長會布置額外作業，讓孩子感覺做作業是件遙遙無期的事，不如邊寫邊玩，把寫作業當成負擔。

五、父母要有耐心，多鼓勵孩子，給孩子愛與幫助。如果要培養兒童良好的行為習慣，就要在看到他一點點進步后立即給予贊賞。良好的寫作業行為不是一蹴而就的，需要慢慢的積累直至成為習慣。

這個能怎么辦呢，做到很晚也得做呀，總不能不做吧！

現在的孩子好像普遍作業都非常多，家長忙著上班，晚上回來要燒飯輔導作業，時間一下子就過去了。

可以盡量讓孩子寫作業不要磨蹭稍微寫快點，運用好零碎的一點時間，比方吃飯前就開始做一點，很多孩子都是吃完晚飯才開始寫，像我姐的兒子就必須吃了晚飯才開始寫，不吃飯他說餓的沒有力氣寫。其實都是借口了。

有些孩子愛開小差，寫作業不認真。這樣也會延長寫作業的時間，家長只能多督促，時刻監督。

現在的孩子確實非常辛苦，剛剛還看到一個新聞寫，一個小女孩迷路了，警察叔叔把她帶到了警察局，在等待家人的過程中，小女孩拿出家庭作業開始寫。孩子迷路的時候有多恐懼和害怕，但是小女孩還念著寫作業，說不趕緊寫作業就做不完了。嘈雜的房間里小女孩邊哭邊寫作業。

還有孩子們在地鐵上寫作業。我記得之前我們那時作業也是非常多，后來提出的減負等等，并不能起到什么實質性的作用。

現在有政策出來說要減少中小學生的作業問題，但是這個也只是相對而言了，作業太少，也不利于孩子的學習，只能酌情減少了。

孩子寫作業到很晚？警惕他只是看起來很努力！

答這個問題之前，我想問問你，你對你孩子的學習了解多少呢？做到很晚是作業多還是做得慢呢？是寫完作業又自學而你不知道呢？還是不樂意做而強迫自己做完作業呢？

這位家長你好！

不管是什么原因，不可否認你心疼孩子學到太晚了，休息不好，我一點點幫你，還希望能實實在在的幫助到看到這個回答的所有家長朋友

孩子很懂事，知道學習是為自己好，很努力，很上進，寫作業到很晚，怎么辦？

1結合孩子的學習態度，學習時間，學習成績綜合考慮孩子的真實情況，做到真正了解孩子是不是只是看上去很努力

2如果孩子的努力與成績成正比，提醒孩子勞逸結合，遇到難題不要鉆牛角尖，費時間并且沒有用，思考五分鐘還不會，就標記問老師

提醒孩子對作業有所計劃，比如這張卷可以一小時做完，就限制自己一小時做完，而且保質保量

3如果孩子的努力與成績不成正比，不是孩子笨，是方法不對，家長如果有能力，就幫孩子分析，是不是基礎概念還沒理解透呢？是不是不懂得合理利用時間，輕視簡單題而側重難題呢？如果家長不懂孩子的學習，請老師幫幫看孩子的學習方法哪不對

孩子不愛學習，拖拖拉拉，強迫自己寫作業到很晚

1是不是沒有好的學習環境？

孩子學習的時候，你在旁邊看著？我是不贊同陪孩子寫作業的，因為孩子有叛逆心，興許他知道為自己學，但你看著，就好像為你學似的，讓孩子心里非常別扭，就算孩子不知道學，你看著他就從根本上解決了嗎？但非要陪的話，希望你能看看書，而不是手機，更不是盯著孩子時刻觀察

孩子有問題的時候，鼓勵他再看一遍題，找出已知條件，看是否有遺漏，不急著給孩子講，哪怕你會，急著給他講，只會讓他有依賴，不愛思考，越做越慢

2沒有學習興趣

不催促孩子寫作業，不總叨咕學習，給孩子自由的時間，讓孩子不對學習反感，不認為學習剝奪了自由，跟孩子講清楚，學習是為他自己，其實挺多孩子都是知道為自己學的，家長非不理解，孩子看電視，玩手機，家長就叨咕趕緊寫作業，作業寫完了嗎？

如果可以，給孩子一天時間去體驗生活，親身經歷過才會明白

人生確實不是只有學習這一條路，但學習是為了讓你更輕松的走完人生這條路

我寫作業我爸媽從來不管，所以我很自覺，很自由，很愉快

你的孩子如果自制力很差，他既然知道學，幫幫孩子提高自制力，分享我的一個學習方法

保質保量寫完這篇題，我就可以出去玩十分鐘等等

孩子的未來是他自己的，為所有操心孩子學習的父母感到心疼

首先看是什么作業，如果真是學校老師布置的必須要做，而且要做出質量，現在學生放學教早，尤其是小學生，到八點鐘至少接近三小時，這么長時間里，都是誰陪著孩子的，小朋友需要家長陪著，家長不一定一直做在孩子身邊，但是你要知道孩子每時每刻的動態，因為孩子放學后都想玩，孩子的學習習慣是靠家長和老師共同培養的，主要是家長，只要孩子抓緊時間，作業怎么就完成不了呢?關鍵是你陪孩子了嗎？

分析孩子自身，是不是頑皮，注意力不集中，或是上課沒有認真聽講導致作業來不及做，這樣需要讓孩子有一個好的學習態度。如果不是，可以電話，網絡，面談的方式跟老師溝通，商量一個最佳解決辦法。

該題目所指孩子應該是小學生，其寫作業很晚怎么辦？家長別發愁，好辦。

第一步，家長根據作業量和孩子約定寫作業的時間。因為生命的效率就是時間，時間的藝術就是生命的藝術，所以不管做學問、做人、做事，成功的定律就是單位時間里把正確的事做正確。對此，為培養孩子良好的作業（學習習慣之最重要因素之一）習慣，時間意識最重要，首先得守時，建議：家長和老師溝通后，再與孩子商量，制定家庭活動時間表，尤其作業，建議孩子放學回家第一件事寫作業，而且約定具體時間（幾點到幾點），時間到了沒寫完，家長果斷不允許孩子再寫，然后家長把實情密告老師，等待孩子的是第二天上學作業未完成的適度懲教，以后孩子會守時完成的。

第二步，孩子作業能準時完成的基礎上，家長和老師要雙向落實作業質量的問題。因為限時作業的開始，孩子很可能只重作業時間不管作業質量，只以速度取勝交差，而表現出——書寫潦草、錯誤迭出。這時，家長的新任務就是查作業質量。

第三步，要保證孩子的作業質量，進一步家長要幫助孩子梳理重點知識和難點知識。

指導孩子——認真聽好每一節課，認真做好每一道題，認真做好每一件事，培養我事我擔當的責任意識。至此，你的孩子就是棒孩子了。

總之，上述三步的教育核心價值是通過作業習慣的培養，讓孩子形成具有獨立性和責任擔當意識的學習習慣和成人素質。切記：好習慣培養由硬到軟，軟硬兼施、思威并重、明暗結合，但始終以賞識的心態善待孩子的進步和亮點！研究表明，一個好習慣的養成貴在連續堅持三周以上，之后防止反彈就是。

這是習慣問題，每個孩子讀書都要十幾年，要想在孩子寫作業這一塊問題上輕松，就必須在小學的前三年認真培養孩子良好的寫作業習慣。比如可以利用獎勵手段，以一周為單位，讓孩每天在規定的時間內完成作業，就獎勵一個孩子喜歡的玩具或書本，在小學階段培養了寫作業的習慣后，初中要看自己孩子的學習能力，說實話，各科老師為了出成績，都會給孩子布置大量的練習，有些孩子完成的效率高，有些低，但是如果自己的孩子那能力達不到，也不要糾結了，和老師溝通吧，讓孩子完成基本的練習，保持孩子的學習積極性，不要在完成作業這個問題上造成孩子的厭學

關于孩子的作業問題，每個家長都是很關心的，作業做的又快又好，是每個家長對于孩子的期望。就作業這點我談談自己的幾點看法：

一、認真了解和掌握孩子的學習情況?？梢詮睦蠋熌抢锪私夂⒆由险n的狀態，通過自己的觀察掌握孩子在家對學習的態度，通過對孩子的學習狀態及檢測了解孩子對知識的吸收程度以及消化能力。

二、適時地和孩子談心。談在學校的各種趣事，談老師講課的內容，以及老師想要教學生們什么知識，讓孩子自己談談掌握這些知識的意義和自己的看法，再讓孩子想想有什么辦法可以更好的掌握。把學習和思考的自主權真正交到孩子手里。

三、家長要有一顆明白心。通過自己的觀察和孩子談心，家長對孩子的情況掌握基本上已差不多，在面對孩子的作業時，家長就要有一顆明白心。孩子的作業是否多，作業的難易程度是否達到了鞏固練習的目的，孩子做作業的時候是否用心了，孩子做作業的效率是否達標？有條件的家長可以自己檢查，沒有空的要知曉老師檢查的結果，這些家長心里都要有一個明白帳，避免孩子養成脫拉馬虎的壞習慣。在學習方面，細節決定成敗的例子太多太多。

四、適當的鼓勵、適當的陪伴、適當的安靜。當孩子偶爾遇到作業堆成山時家長要給予適當的鼓勵，讓孩子不至于一時間被煩悶充斥了大腦；當孩子偶爾為沖刺需要熬夜時，家長要適當的給予陪伴，讓孩子不至于孤燈奮戰；當孩子真在聚精會神的奮戰時，安靜便是最好的所有。

五、引導孩子做計劃也是其中的一部分。作業只是學習的一個部分，而引導孩子做計劃更是有利于孩子對學習有一個更好的規劃，當孩子學會自己規劃時，那么完成作業也就不在話下了。

孩子寫作業寫到很晚的原因無非是以下幾種：

1.注意力不夠集中。很多孩子喜歡邊寫邊玩，或是一會兒吃東西一會兒上廁所，導致學習效率不高。

2.分不清主次。常?？吹揭恍┖⒆踊氐郊液?，不是抓緊時間完成作業，而是先做其它事情，等到想寫作業時已經很晚了。

3.知識點掌握的不好。寫作業時經常遇到困難，頻繁地涂改修正也會浪費很多時間。

家長可以和孩子這樣做：

1.創造一個良好的學習氛圍。孩子的書桌上不放與學習無關的東西，家長在孩子學習時也盡量不要干擾到孩子，低年級的家長可以在旁邊陪伴，但盡量不要指責嘮叨孩子。

2.跟孩子一起制定一個學習慣例表，分清事情的主次，重要的事情先做，做好時間管理和規劃。

3.學習上不要欠帳，薄弱的地方要盡快搞懂弄會，家長可以配合老師給予孩子必要的支持和輔導。

4.多鼓勵孩子的小進步。孩子有進步的時候，家長要及時發現并對孩子的努力及時鼓勵，讓孩子有“我可以做到”的信心。

良好的習慣需要孩子和家長的共同努力，父母也要以身作則哦！