跟孩子一起列詳細的暑假計劃，詳細到幾點起床，幾點吃飯，幾點做語文作業，幾點做數學作業等等，不可時間安排太滿，沒有玩的時間，也不可任務太松，一小時不到就全部完成，都達不到目的。作業每天都要推進，你負責驗收效果打鉤，完成任務的可以獎勵，比如一周獎勵一次電影或者無作業日，注意孩子最喜歡什么。多跟孩子交流，不是說教，更不是大喊大叫。吵鬧和說教都解決不了任何問題。
孩子不愛寫作業是有原因的，是作業太多？太難？還是厭學？要觀察孩子不愛寫作業的原因，對癥下藥。如果是作業太多，要減少作業量，合理安排。強壓只會讓孩子判逆、厭學。如果是作業太難，家長要心平氣和的和孩子一起寫作業，適當點撥。你會發現，家長喜歡和孩子研究哪門功課，孩子也會對哪門功課特別有興趣些，特別喜歡一些。如果孩子是厭學了，那問題就大一些，難解決一些。家長也不能放棄，更要和孩子好好說話，有智慧的對話。多跟老師交流，研究對策，或買一些相關的書籍看看，找找方法，讓特級教師告訴你好方法。做了這么多工作以后，相信家長一定會找到好的方法解決孩子身上存在的問題，幫孩子樹立起學習的信心，力爭做一個各方面優秀的孩子。家長付出多少就會收獲多少。教育孩子不易，現在的孩子壓力大，也不易。家長要有絕對的耐心，真正的懂得好好說話，好好引導，好好陪伴！
這樣的孩子，老師是不會大聲吼叫!因為老師精為放在全班學生成績上。
這就需要父母輪換把寫作業的重要性講給孩子聽!也需要老師配合。
做為家長，應該跟孩子做一次心靈層面的溝通，了解孩子不喜歡寫作業的原因，這樣才能尋求正確的處理方法！家長平時可以針對孩子的喜好進行引導，讓孩子明白學習是自己的事情，慢慢使其養成良好的學習習慣！
我家孩子寫作業一會玩一會寫，說根本沒有用。我為了不把自己給氣死，只能打一頓。打過好多了?，F在定好的任務能夠完成了。你家孩子大聲說他都哭，孩子已經被你養成玻璃心了?？汕f不能打。
這樣的熊孩子？不是你親自生的嘛？不是你自己帶的嗎？為什么當初那么可愛的小寶貝，自己帶了幾年，就叫人家熊孩子了？
呵呵，想清楚再來看看孩子為什么愛哭？什么情況會哭？什么時候不哭？大聲說話是怎么說的？不愛寫作業是孩子們的通病嘛？有沒有愛寫作業的孩子呢？你愛寫作業嘛？
對，試著換位思考，考慮一下孩子的感受，他經歷了什么？他需要什么？你為他做了什么？
暑假帶他去玩玩，去戶外，去運動就好。作業盡力就好，那是他自己的事。
不知道題主家的孩子多大年齡，
我覺得題主的當務之急是培養孩子的學習習慣，矯正孩子身上的一些問題。
當然僅僅靠暑假兩個月，就想完成這么多的目標，明顯不太現實，所以還要堅持下去。
不愛寫作業，適當采取點鼓勵的措施。
其實真正愛寫作業的孩子不多，因為玩才是孩子天性。很多家長打小比較溺愛孩子，孩子不懼怕家長，家長的話也就失去了威信力，所以導致好好說孩子不聽，說大聲了，孩子無法接受。既然說不頂事，我們不妨拿出一些行動來。那就是給孩子一些獎勵，通過這樣的方式激勵孩子寫作業。
在我家的門上貼滿了各種各樣的小星星，從幼兒園開始一直到小學畢業。包括孩子學習的，做家務的，懂禮貌的。一般小星星的數量和獎勵政策相對應：例如五顆小星星可以換半個小時的游戲時間；十個小星星可以換一個自己想要的玩具；二十個小星星可以休息半天。
有動力孩子才愿意做，寫作業本身就是一件枯燥無趣的事情，我們要想方設法把這件無趣的事情變成有趣的，有意義的，有動力的活動。
對孩子的哭不能妥協，態度要溫和而堅定。
對很多孩子來說，哭簡直是一種非常好用的武器：恐懼的時候哭，委屈的時候哭，逃避的時候也要哭。文中題主提到孩子的哭，就應該是屬于逃避。有時候孩子簡直是這個世界上最出色的演員，前一秒還在痛哭流淚，下一秒就笑逐顏開了。所以我們對孩子的哭一定不能妥協。
無論孩子怎樣哭鬧，都要堅持自己的決定。
這樣試過一兩次孩子就知道哭鬧不能逃避問題，下次就再也不愿意用這樣的方式了。
對待孩子的哭鬧，態度要溫和而堅定。
孩子哭鬧的時候，很多大人忍不住情緒爆發，把孩子罵一頓，或者打一頓。雖然孩子暫時屈服了，但是并沒有從根本上解決問題。我們可以等ta哭完了再溫和地與ta溝通，溝通還是圍繞著解決問題進行。
給孩子做好假期學習計劃，嚴格地去執行。
我上七年級的侄女，每次放假的前幾天晚上都是挑燈夜戰，補作業到很晚，有時候急得直哭。平時讓她寫點作業卻很難，怎么說都不動。這樣完成作業沒有任何意義，只是完成了任務罷了。所以我們一定要給孩子做一個暑期作業表，雷打不動的督促孩子完成每天的作業。
可以根據自家孩子的情況和暑假作業量，和孩子一起制定切實可行的假期作業完成計劃。晚上家長和孩子還可以對當天作業的情況進行總結，結合上面提到的獎勵給予鼓勵?？梢韵茸尯⒆舆M行自我評價，家長再評價。
多用一些鼓勵、肯定的詞語，委婉地提出存在的問題，
例如用“我們這樣做，會不會更好？”這樣的句式。
家長做好表率和監督。
孩子自律能力差，家長就得費點功夫。假期沒有了學校老師的監督和管理，家長就要接過接力棒，繼續監管好孩子的學習和生活。
給孩子做好表率。
不要在督促孩子寫作業的時候自己看電視、玩游戲，最好也看看書。否則你的督促起不到作用。
督促工作要堅持。
有些家長在監管孩子學習的時候虎頭蛇尾，管幾天，工作一忙或者有了其它事情，孩子的學習又放任自流了。所以監管孩子學習，幫助孩子培養學習習慣，一定要堅持不懈。
總結：培養孩子好的學習習慣不是一朝一夕的事情，尤其是低年級的孩子比較貪玩、好動。作為家長，我們不能讓假期的時間白白流失，要監管好孩子的學習、生活，幫助孩子度過一個有意義的假期。
孩子不肯寫作業，父母好好說又不聽，說明孩子心里對寫作業是沒有興趣的。此時，父母千萬不要采取簡單粗暴的方法，否則只會讓孩子更加厭倦學習。筆者認為，可以作以下嘗試:
一、把玩和寫有機結合起來
孩子的天性就是愛玩，玩和學是不矛盾的，只有在玩中學，在學中玩，這樣才能勞逸結合，取得學習的最佳效果。一開始孩子玩心較重，玩的時間較長，父母應該要理解甚至支持，這樣做的目的不是慫恿孩子玩，而是為了后面能讓孩子聽話和愛學習埋下伏筆。每次玩后可以給孩子循序漸進地提一些要求，并專門用本子記錄下來。如今天可以用一個詞寫出自己玩后的感受，明天可以用一句話寫出感受，后天可以用一段話寫出感受……由易到難、由淺入深地把孩子的玩和寫結合起來。每次對孩子的寫作要及時予以肯定和表揚，慢慢地，孩子寫作的興趣會越來越濃，完成作業的習慣自然而然也就養成了！
二、教給孩子作業的方法
有些孩子不肯寫作業是因為覺得作業難度大，患了作業恐懼癥。對這樣的孩子，我們要對其進行方法的指導。如閱讀短文、完成練習，可以教給孩子這樣的步驟，先標自然段序號，再帶著文后題目認真讀通短文，最后在文中找到答案的范圍進行歸納和總結。孩子一旦掌握了作業的方法，作業的速度和質量將會大大地提升！
三、采取適當的激勵措施
激勵能使孩子產生巨大的學習動力，但激勵要適當。比如，孩子每天回家后能按時、認真完成好作業，家長可以獎勵孩子一份最喜歡吃的美食；孩子在家除了一絲不茍完成作業外，還能自覺閱讀課外書，可以獎勵孩子一個最喜歡的玩具……適當的獎勵能讓孩子對作業、對學習興趣盎然，充滿信心和希望！
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